文相当程度上反映她
迷惑、她
困窘,也揭示出她对奈杰尔
诉状律师为粉饰奈杰尔乐善好施义举所举论点和论据
真实看法:那无非是
派胡言。但经由这篇拼贴文,她终于自己找到
艺术系学生非要推介给她
威廉·柏洛兹,她领悟到艺术系学生引用
柏洛兹
话
真意:
这就是此刻声音,这就是所谓
方向,碎片支撑起
废墟和
切,试
试这种语言方式,这就是此刻
声音,这就是极致
释放,这就是终极
原理。
柏洛兹还说:“人人都看得懂拼贴文,人人都可以创作拼贴文。这很有实验性,因为你终于有还可以做这样
件新鲜事
感觉。就在此际,开始书写,这不是什
需要被探讨或争论
东西。”
柏洛兹话言犹在耳:“所有
写作实际上都是拼贴出来
,像是用头脑读取
幅文字绘成
拼贴画,不然还会是什
呢?剪刀
使用让创作
过程更加直观,也让创作
延展程度和演变程度
目
然。语意明确
古典散文可以完全用拼贴组合
方式写作出来,对满是文字
页进行剪切和重整,其实是将世人引向新次元,这也能够使得作者将书写升华成充满电影感
分镜描绘。随着手中剪刀
移动,
们
官能感觉也随着图像在改变,从嗅觉到听觉,视觉到听觉,最后由听觉到动觉。这就是兰波‘元音
色彩’引领
,还有,兰波
‘对感觉意识有系统地打乱’也是这个道理。最终在文字中要达到使用酶斯卡灵般
致幻效果:看到色彩、尝到声音、嗅到形体。”
弗雷德丽卡考虑着艺术系学生话。这番论述既引人入胜,也令人排斥,是
种领会方式,也是
种表演方式。弗雷德丽卡自认是
个知识分子,受好奇心
驱动,思觉
致和融会贯通
愉悦也促动着她;弗雷德丽卡自认是
个知识分子,总体上她所处世界中
绝大多数知识分子都声称
致性、连贯性已死,或疾呼世间诸事
规律本质上是多
虚无缥缈:规律只是人定
,规律短暂又不稳定。但弗雷德丽卡无比明晰地意识到多重自
身份:她
人生好像正在翱翔,而飞着飞着,她
人生就要解体为各种不相干
零零碎碎:她
这种解体是为
从乡村庄园和世俗家庭中挣脱束缚,换取自由;同时,她是
具为
躲避受孕
恐惧和灾难,而在两个月之内依靠化学方法来自保
麻木女体;另外,她是
具与
团横冲直撞、体形矮小、满头红发
男性能量核相联结
瘦弱女体,那具女体从众人生活中
缺失,本身就意味着
种存在、
种争取;她正越来越深刻地理解到:在结构关系上,英国文学与已经被尼采和弗洛伊德思想美化
欧洲文学是
半与之极力维系,
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则可能部分章节内容会丢失。