那封信成堆矩形碎片,它们再也不成
封完整
信,她阴郁地看着这堆碎纸。
个文本被碎片化后,就像九头蛇摇晃着九个头。她拾起这些碎片,摊放在桌上,排出
行字:
个在布罗克斯预科学校
快乐
小孩。她不由想起艺术系学生们对威廉·柏洛兹文本拼贴
写作手法所产生
兴奋感,弗雷德丽卡选取碎片,把盖伊·泰格
信以相应结构拼贴成
篇新
东西,产生
新
“意思”:
个在布罗克斯预科学校
快乐
小孩,还有几位亲属安插在他身边,全心全意照顾着他,并且要争取他儿子
监护权。他就是他自己生
,生于离婚申请被递交至正义
场所之际,当时,布兰大宅
主人希望阻止事情最终演变成这样,
当事人也收到消息,返回婚后
居所,那是
个贫困、环境相对不稳定
环境,建议你最好能够住在
个地下室里,那是
个最有益处
安排:类似于贫民区中
栋公寓;你应该立即安排去布罗克斯预科学校,照料这个小孩,父母亲会有空去做兼职工作来赚钱。
当事人
要求是两种都有
,
当事人不照顾这个小孩,也希望你能顾及他儿子
利益,又快速又同情地支付你合理钱财,这样能最好地使你在目前
情况下坚持下去,奉献出你所有
关注。你可以离弃这个小孩,也可以把婚后定居
家庭当作房子或者它
女主人或者视它为你
雇佣关系,但你不适合有很小
小孩,小孩对于不被商讨这件事感到异常关心和沮丧,因为事关他稳定
家庭环境,在把这个小孩送去给威廉·布莱克
亲属和
个非常有爱心
管家,带进家里或者带到瑞佛家族
世界中,他会在适当
时候带着这个小孩去坎伯兰郡,那便是
当事人
伦敦区域。他也得到消息:他拥有被描述为他
同辈
特点——包括总是在改变
。还有指控,都在学校里
,当时你消失
,他
儿子也和
些不同
短期建议
工作被送走,这些都是为
贝格比、默尔&施洛斯律师事务所
福祉,
们已经确认
目前
分离是在他虐待非难
紧急需求之下,在他婚后
居所原谅你
离弃行为
同时,解决你假定
分歧和决定,你带走亚历山大·瑞佛以及难过
遗憾,劝说你回到斯韦恩伯恩学校,回到能给予关照和监管
和真心
希望和期待
女性当中,在可能被当作生活费
资金中受教育。在对孩子来说舒适
家庭环境中,留下你
优先权,从这个孩子
福祉中离开。[4]
律师们重视是以精准明确、不含歧义
描述,导出不容置疑、无懈可击
结论;因此,弗雷德丽卡用律师信“写”出
拼贴文比起有些辞藻富丽
拼贴文,欠缺
份美感,但是这篇拼贴
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