半与之丧失关联
；她是个委身于地下室，钱不够用人；她不过是段记忆，记忆成分上粘连着最多是莎士比亚，还有很多17世纪诗歌，以及不算少E.M.福斯特、D.H.劳伦斯、T.S.艾略特和浪漫主义作家，这些名目作家和作品，曾度被视为种具有世界性、人人应通晓内容。但目前看来，这些不成知识财富，反倒像是叫人不安种精神负担。她是个离婚法庭上诉方；她是菲莉丝·K.普拉特和里士满·布莱书稿评断者；她是个坐在书桌前重整着各式各样字词文段女人，那些文字所使用字眼和词汇可以大相径庭——法务信函、利奥学校寄给家长汇报学生们要学初等教育表音字母通知信、利奥人生中第次写下两个词——公共汽车和人类、出版社寄来初稿和随初稿附上其他说明或相关交代——她为初稿写读书报告，她为周刊写书评专栏，受制于书评专栏出版要求，她不能使用太尖锐字词，因为就三百字字数限制，她写再多吹毛求疵文字，也是浪费。在各种文体浸*和训练中，她已经有
将注意力从段法式煎蛋卷食谱描述迅速转换到专题论文，从斯波克转换到《圣经》再转换到《瑞斯丁娜》本事。语言围绕着、搓磨着她，同时发出许许多多声音，可以说没有种声音是属于她，或者说所有声音都是属于她。
就像许多人快要被伤痛、困顿、恼怒情绪引爆时样，弗雷德丽卡也想过：是否应该依靠写作来控制或宣泄心中痛？尽管控制和宣泄是对反义词，但对情绪调解来说皆可适用。她甚至还买个练习簿，随时来记录所感所想。她在买这个练习簿时候，站在文具店里对自己说：试着把法务信函字句全都转化成简单白话英文，这样自己读会好过点。这个练习簿是金色，包着绿色塑料边，封皮上印着紫色花卉形几何图案，像
们在学校美工课上学习画图案样。细看，那是叠加着枚枚罗盘，围绕着个中心排列成花瓣形状，又像是个半月形紧挨着个半月形，就是如此抽象朵花。弗雷德丽卡在练习簿第页写第句话：
“许多问题来源说穿是词汇。”然后，没有然后，弗雷德丽卡写不出下句。就其本身而言，这是尚可接受句话，虽然这是关于“词汇”点想法，但没有“词汇”将这句话接续下去。个星期以后，像狗碰巧叼到老鼠样，弗雷德丽卡得到下句：
“没有词汇能拼凑出下句。”
个月过后，她又写道：
“试着用简练笔触，来描述天。”
于是，产生这样篇文
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