哄骗着应该去“发现”这个或那个，盖伊·克鲁姆说，明明可以先通过学习获取知识，然后在具有
定知识
基础上，再去发现更多有趣事情。规则有促进作用，规则创造
顺序和条理，没有顺序和条理，创作能力只是空谈。连字母都不识可怜小孩儿把时间都浪费在对字典漫无目标翻查上。那种学习有序规则乐趣，现在似乎被鄙夷。盖伊·克鲁姆坚持道，除非个人先将些简单数学定律内化于心，否则他无法在这个世界上游刃有余。盖伊·克鲁姆也相信，如果没有任何规则，那
足球、网球和卡片游戏，将会极度无趣。“只要是有孩子人，”盖伊·克鲁姆说，“在玩卡片游戏过程中，如果有人想要借此延伸出个新游戏，却因为临时起意和脱序无章而被无聊感折磨，那这些人都会觉得对规则需要，是种深刻人类需求。”
利物浦诗人发话：“那是法西斯主义者会说话。”他接着说：“如果你强迫人们学古旧诗歌，他们会恨那些诗歌。你应该让人们自己去接触诗歌。或者你可以禁止人们接触古诗，将接触古诗行为定罪。这样，人们就会对古诗如饥似渴。”
主席问威基诺浦有何感想。
威基诺浦说他觉得把处于政治和社会控制动机和对群体行为设计出套管理章程，与具有广泛社会能见度和解说力语言结构形式相互类比并不是个有效又明智做法，原因是：如果
们连能够解释们思维言辞都没有，们就无法分析“规则”本质和它们缺陷。威基诺浦说：“尼采指出，所有西方哲学理论都在研究是相同问题不同变种，而且循环往复，因为所有想法都由简单语法功能所主宰和定向——这种论调，其实归根结底——在尼采看来——也是种哲学问题。但这不等于他把所有哲学问题都简化成‘语言问题’——尼采论述重点是，们思维能力是们语言技能运作结果。尼采和坐在这个房间中些人不同，他主张是，们所使用语法种类和语法结构是固有，是们大脑结构部分，而们大脑又是基因决定。无论是大脑那超凡精密度，还是人类智慧所能达到范围，以及它自身缺陷，还有大脑对无可解决难题周期性复发担忧，都是种固有规则运行之下作用。尼采相信学习这个规则是困难，即使要来思辨这个规则，对很多人来说都是叫人厌恶。但是，如果们不教能够描述语言结构那些词，们也没有探讨思维结构任何方法。”威基诺浦还辩称：“这不是对现在仍在教程中绚丽繁复拉丁语语法练习种辩护，拉丁语语法练习早就该从现在教
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