私地喂养给所有嗷嗷待哺婴儿;
人饱足,全体皆饱足;
人挨饿,全体亦挨饿,如此,不再有相残相害。
为实现这
构想,乱言塔里现有
婴孩、儿童,会被送去新
寄养宿舍,这个寄养宿舍好几个星期前就在考沃特
授意下开始修筑(他甚至从乱言塔外雇用
化外之人作为劳力,加快寄养宿舍
建成,加速对家庭机制
废除)。这座新
寄养宿舍修建在乱言塔主体建筑
个侧厢,是不同于主塔内部装修
新型设计。寄养宿舍里,会设置床板和软垫,大床和小床,窗帘和铺盖,家具摆设都是色度和亮度极高
颜色,因考沃特观察到孩童
成长发育需要接收丰富色彩和纹理
视觉刺激,当然,也少不
光线,他早设计好
,寄养宿舍将彻夜灯火长明——他注意到孩童大多惧怕黑暗。不仅是黑暗,还有影子。因此,有些地方,暗影斑驳,有些孩子好像有被形状可怖
暗影所吓到
快感,有些地方,则会由极强
光线带来
室通透,有些孩子见
怪影,心中会留下创伤。考沃特还发现,有些孩子喜欢与成群
小狗等幼小动物
起入睡,有些孩子因为天性喜好独处,倾向于独自安眠,不管是哪种情况,考沃特都做
周详安排。
“如果个孩子想和另
个惯于独处
孩子为伍,那该怎
办?”图尔德斯·坎托发问。
考沃特回道,即便是孩子,也会学会自主管理他们小社群。考沃特指出,孩子们得学会互相尊重,彼此善待。“既然
们
社会都愈加和谐
,这
点在孩子们看来也是自然
,也是值得他们引用
。动辄得咎和逞凶斗狠是家庭机制
产物,这些产物会被理性社群和完善
欲望表达所替代。”
他接着谈到教育。“儿童,须以各自
速度来学习,而且,想学什
就学什
,”他说,“
们不应该将具有限制性
积习宿弊,早早扣在他们身上,这样会导致他们
心理畸形扭曲,比如重复
些没有目
性
、无人可懂
辞令或数字,比如什
透视法则或规范
道德
俚语、俗谚。
切学习和知识都应是自
发现,
切问题都必须在孩子真心急迫地想得到答案时才被回答,而不是在其他
任何情况下。他们需要有大量
书籍,他们
秉性需要被社群接纳,成年人需要随时随地做好言传身教
准备,这包括
教他们阅读和教他们懂得书中晦涩
内容。考沃特说:“有
孩子,可能想
连读长达十五个小时
书,也可能
两个星期之内不碰书
下,在
看来,那十五个读书读个不停
小时,远比几个月
强制学习要有用得多。”
他还说(对,这都是
概述):“
深刻意识到,
们这些自诩为成年人、大人、理性人
人类,有
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