在
教蔡汉伟
第
个月，注意到他跟班级格格不入，出于种老师使命感，暗中请几位与友好学生，拨些时间关怀下蔡同学。
几天下来，那些学生带回令人意想不到成果。
“以前认为蔡汉伟很可怜，没人理他。好不容易鼓起勇气找他讲话，可是……没讲几句就想闪人
。蔡汉伟超级自恋，话题直围绕在自己身上，想说话，他又拼命插嘴打断。感觉他点也不在意想法，不想再跟他说话。”个同学说。
“蔡汉伟很爱重复他小学六年级、初中往事，第次听会为他难过，直到第二次、第三次……有点受不，蔡汉伟是不是沉浸在自己是悲剧小英雄幻想之中啊？对不起，可能辜负老师期待，但也样不会再找他。”另个同学补充。
“蔡汉伟好像不记得，跟他读同所小学，就在他
是家长们不让老师出戏啊。
家长们最常误解件事情是：小孩是他们生活全部，但对老师而言，小孩没有那
重要。对大部分老师而言，教育学生是工作个环节，过程中所衍生师生情谊是附加价值，有要知足，没有也别谩骂，师生情谊从来不是教育元素，坏先例也不是没有。
直白点说好，在下班后，点也不想听到“蔡汉伟”三个字，包括其他任何学生名字，只想回归私生活，卸妆，打开微波好餐盒，把全身骨头交给沙发。比起学生此刻过得怎样，更关心韩剧今天会播出几个小时。下班，下班有下班生活。
这样自白传入家长耳里，会招致怎样评价呢？
用膝盖想也知道，他们会说：“这老师太没心。”
这样想法未免太自大吧。难道老师心是为学生而存在吗？
现在所说情境，你应该很能感同身受吧？让们打开天窗说亮话吧，你是蔡汉伟家教——没猜错吧？那天，蔡汉伟母亲介绍说你是蔡汉伟表姐，自愿给蔡汉伟辅导课业。或许是同为教育工作者缘故吧，很快想到你其实是蔡汉伟家教。
“蔡汉伟妈妈给他请两个学历很高家教”，这件事拜蔡汉伟大力宣传所赐，在班上已不是新闻。
蔡汉伟是个矛盾孩子。
身为老师，立场中立是职业道德所需，但老实说，不太喜欢蔡汉伟，近乎讨厌程度。他太自以为是，动不动摆出副清高姿态。表面上他很渴望交朋友，私底下才不是这样，在蔡汉伟眼中，其他人都不如他聪明，想事情也没有他深入，他交朋友是勉强凑合，是委屈自己去跟群笨蛋共处——先别急着反对说辞，之所以这样说，并非个人臆测，而是有根据。
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