安以农也就站住，护卫不说话，皇太女看着他们两个，若有所思。
“回老师
剩下
田种植牧草、草药、香料。
足够田地提供
基础生存需求，也稳住定沙人人心。
与此同时，他积极推出定沙特有经济动物和经济植物，这些东西可以为定沙人增加额外收入，还能增加就业，
举两得。
“这些土地，是定沙人自己开垦，上面粮食是定沙人自己种，就是黑牛和猎犬，也都是定沙人自己养自己卖。学生能做其实不多，只是指出方向。”
安以农看着田里跟着老师学习孩子：“以后学生离开这里，定沙人还是能照样耕地种粮，养牛养犬，他们孩子也会代代继续这些事。”
特产是周边几个县都有。
在前面稍大个转折处，有个小公园，修滑滑梯、跷跷板、梅花桩之类东西，里面聚集着老人，边搓皮绳边聊天，那些孩子就放在边让他们自己玩。
“等他们大点就能送学堂去，出来再学个手艺。
看木匠就不错。”
“还得是养牛，工钱可高。”
老人在那笑呵呵地说着未来。
启帝看着绿意盎然田地和树林，真不像是西北啊。她以前打仗时候在这里待过段时间，如今不过几年，风景都变，到处都是迎风摇摆树苗和灌木。就像学堂里仰着脑袋认真听讲孩子。
再过个十多年，这些树苗长大，会成为栋梁吧。
“只是种田养牛吗？怎
不让孩子们继续学下去？”她问，“你知道，新出多少童生，多少秀才也是知县考核部分吧？”
“想学就让他继续学下去，但是部分家庭条件不好孩子，肯定会做出别选择。而且，这些孩子还小，刚接触学问，就是考童生和秀才，也是下任知县事儿，总不能拔苗助长。”
“你现在很多规划，都只是刚刚栽下苗，那果实却要由下个人收，不会不甘心吗？”启帝停下脚步。
启帝忽然回头：“看学院里都是幼童，他们学三年之后你就不管？”
“倒也不是不管，三年后那些孩子要考试，如果表现好，就有大师傅来领人，带走学手艺，学过孩子比没学过孩子领悟快。老师看那片地，就是草药田，有专门药农带着几个孩子边学边干活。还有那，是种产香料树，也有制香料匠人带着孩子管着。”
这条路是新修，路两边田也都是这两年开荒开出来。
虽然外头说起定沙，都是他推出经济动植物，但对安以农来说，他为定沙百姓做得最得意事情还是分地开荒。
经过老农指点，全县大部分土地都是麦子、大豆、高粱轮种顺序，这样可以最大限度利用土地。
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