家庭教育通常是为
些精神不稳定、或是身具异能容易失控
孩子而设。
他们只需要参加线上考试就行，但这种记录在档案上，也会定程度影响他们未来就业。
他通过仿生人找到自己监护人，联系对方询问能否见面，没过几日，个面容严肃中年男人上门。
那个人自称是个管家，态
双胞胎是家里最小孩子，他们哥哥姐姐要
读大学要已经工作，父母工作繁忙，平时只有彼此作为玩伴。
琼斯们在家里也是由仿生人照料起居，所以当他们在他家里做客时，也很习惯被仿生人们环绕和服务。
那时学校正值假期，双胞胎常常到他家里，来二去很快大家互相熟悉，成为好朋友。
琼斯们向他展示许多照片和影像，关于他们校园生活，除上课学习之外，还有各种小组活动，社团比赛，看上去非常热闹。
“为什你不去上学呢？”
凯撒几乎下意识地怒吼道，“停下——”
然而，记忆中他穿过花园小径，为他们打开门。
那两个小孩都有着褐色卷发和蓝汪汪眼睛，他们脸圆圆，脸颊上还有小雀斑，是住在对面琼斯双胞胎。
他们几乎异口同声地自
介绍。
“是安娜，这是弟弟麦克。”
求。
它们清洁房屋和花园，网购各项生活用品，再用料理机做饭，还加载各种高级教育程序，给他灌输各项小学课程。
偶尔会有人来看他，但她们面容总是模糊不清。
记忆深处或许有个金发女人，和新闻里常常出现身影重叠。
他按照仿生人教礼节，对和蔼陌生人使用敬称。
麦克这样问道。
只是单纯好奇并没有恶意。
他自然也知道，于是他告诉他们，他曾经也想去学校，他语音联系过这所小学，他们却提出必须由监护人发起入校申请。
学校人还告诉他，他监护人早就申请远程家庭教育且得到批准，并没有选择在校教育。
然而迦南公民大多数都会选择后者，尤其是在小学和中学阶段。
“是麦克，这是妹妹安娜。”
“……”
他见过他们几次。
他们从街口翼车里跳出来，与其他孩子告别拥抱，然后走入对面别墅里。
后来他知道他们是从学校归来，翼车停泊地方，是整条小橡树街社区接送点。
陌生人摸摸他头发，问他过得好不好，他觉得好像没什糟糕，就说切都好。
那时候确实切都好。
直至他知道陌生人身份，他也依然没有改变自己想法。
有天，有两个人在花园外按铃，他们手里提着饼干和冰淇淋盒，隔着栅栏向院子里自己挥手。
“停！”
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