数院
老师们：“？？？”
从2019年7月到2020年3月，整整八个月时间，所有黑锅都是他们数院背
，所有抢人电话都是他们数院挡，结果却被光电学院捡大便宜！
为平息数院老师们怒
这时候不需要自己表达，仅仅只需要记住别人所讲内容，就算当场听不懂，回去后也可以反复温习。
因此，肖孟昌教授才会对陈礼教授话颇有微词，他才不会觉得小乔听不懂这些讲座。
陈礼瞪老肖
眼，余光看到小乔同学笑盈盈对老肖点点头。
等到小乔走后，陈礼跟老肖站在窗台前，唉声叹气说：“
这叫不给孩子压力，就是想让她好好玩玩，休息下。你只能看到这两年她跟闻风进步惊人，但是谁学知识是蹴而就啊？他们还是高中生，平日里还有自己学业要完成……”
老肖让他打住：“不是早早就签保送合约吗？”
费旅游。”
这会儿距离初遇时隔两年，肖孟昌教授已经收当年那位很勤奋研究生姚琼芳为学生。
原本他正在姚同学电脑前，给她看她代码哪里写错。
听到陈礼这句叮嘱小乔话，肖教授当即唇角抽抽，插话道：“听不懂？这两年你让小乔看多少专业书，写多少代码，她现在专业基础知识牢固程度不比个大三学生差。又不是开探讨会，单单听个普通讲座还有听不懂说？”
对于知识，‘输入’和‘输出’基本上是两个方面。
想当年，清河大学收俩CMO、IMO金奖学生事情传开时候，其他两个top3给清河招生办和数院打电话都要打爆炸。
个劲儿说清河不能独吞俩好苗子。常言道山不容二虎，至少得他们匀出来个啊。
但俩孩子铁心要报考清河，为此，数院教务处老师没少跟其他两所高校教务处老师们battle。
刚开始，数院老师边battle边幸福展望自己这边收俩数学好苗子。
哪想到……在今年三月选专业时候，这俩孩子冷不丁都去光电学院。
输入就是听，上课听讲、听网课、听讲座都是输入，这种对天赋要求程度比较低，只要讲课老师循循善诱，堂课听懂个60%不算困难。
但输出就很难，这就要求个人把所学知识融会之后，再去做题或者讲述给别人。
有效输出则指是考试成绩优良，或者指说话时可以让大部分人明白自己想要表达内容是什
。
‘输出知识’也就是肖孟昌教授所说参加研讨会，跟同样研究方向人讨论新知识点，还得让别人知道自己想说什，这个难度比较大。
而听讲座就单单指就是输入知识。
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