为他意识到弗雷德丽卡关于福利国家
讲述有前后不
之处。重点是他们都在与弗雷德丽卡对话，而不是互相之间说话。弗雷德丽卡借用罗斯玛丽·贝尔提出个颇有假设性论点来回应那位尖刻墨菲先生，这甚至引起罗斯玛丽·贝尔和乔治·墨菲两人就现实中和战后英国文学中英国国民福利制度稍微交换
些粗浅看法——至此，弗雷德丽卡“网”彻底织好。全班人去学校附设餐厅吃吃喝喝，并解彼此，互相问着：“你从事什
行业？”“你对C.P.斯诺[15]有何见解？”或“你有没有看过《马拉/萨德》？”但没有人与修女说话。不过，修女独自安坐，静静喝茶，对这切显得漠不关心。弗雷德丽卡以种不敢确信兴奋感观望着她学生们，她不由自主地想起奥利芙、罗萨琳德和皮皮·玛姆特，想起果林和平原。尤娜·温特森不知什时候出现在她胳膊肘边，那个本来静默、白皙女人，出于社交目，问弗雷德丽卡是否结婚，是否有孩子。弗雷德丽卡不想与她进行对话，她满面嫌恶地转脸面对尤娜，看到是尤娜那张松弛却难掩兴奋脸。尤娜自顾自地说：“
有四个孩子，他们真是占据大部分时间，这是十三年来第次个人出来。也曾经修过经典文学，但读到半就结婚，迈克，也就是丈夫觉得没必要再读下去，就停止。真希望没有丧失思考能力，有时候怀疑自己可能已经没有思考能力。不觉得自己有勇气能在课堂上高谈阔论，你看，这就是午茶时间好处，但如果咖啡能再好点就更好。”
后来，就像所有集体样，这个班级会发展出其独有亲密和分歧，会分化成核心和替罪羔羊，会制定出同盟与联合条例，会产生反对派及强烈不赞同主张。弗雷德丽卡尽管对处理“团体政治”没有经验，但她已经意识到必须把这群人整合起来，因为这攸关她个人利益及立场，毕竟，在吃零嘴和喝茶休息结束后，她责任是站在比他们更高位置，对着他们所有人讲小时话，聆听他们话，也确定他们会继续上课。
这群成年人学生和那些“专业”学生不样。成年人渴求新知，他们来自他们相信所谓真实世界，来自职场，更重要是，他们来自真正体尝经历过事情——婚姻、新生、死亡、成功、失败，而这些经验对年轻学生来说，不啻为翻遍课本每页也触不到点点形貌幻影。成年人倾向于对照着生活，来检视和衡量书中所写内容，也常常发掘书欠缺。“读之后，简直笑得快抽筋，”计程车司机罗纳德·莫克森说到《幸运儿吉姆》
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