有很多种情况，譬如在爸爸小
时候，人们
直认为太阳系共有九大行星，然而到
2006年，九大行星之冥王星被从中除名，重新定义为“矮行星”。原因是M国天文学家直错估冥王星质量，它质量比月球还要低，而在它运行轨道上，有些天体比它还要大，它再位于九大行星之列显然就不合适。这就是个典型用新认知推翻旧认知例子。】
【所以，爸爸，
个人认为，学校应该教给们，是如何质疑和发现这个世界已知和未知东西，而不是教们无条件地相信那些类似“M国天文学家”定义过东西，它们很可能有天像九大行星样被推翻。
这个世界上发生着切，既然不能确定会永远、完全都按照定理和法则运行，那
死记硬背不容质疑、并以此为考试，来决定学生优劣和未来人生走向，又有什意义呢？
想，学习目，不该是用场考试来决定们人生方向和定义们智慧高低，而应该是为让们学会如何格物穷理，以清醒、客观、思辨、透彻和充满想象力方式，去思考生活，和创造生活。】
在这段程式与儿子之间对话消失之后，又替换上新文字：
【法则世界】
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