不会吧？这只小促织不会是孩子变
吧？
很不幸，是孩子变。从第五个动作当中，读者
下子就看出来
。第五个动作很吓人，“壁上小虫忽跃落襟袖间”，看着成名不喜欢自己，小促织主动地跳到成名袖口上去。这太吓人，只有天才小说家才能写得出。为什
，因为第五个动作是反常识、反天理。常识告诉
们，无论是小鸟还是小虫子，都是害怕人，你去捉它，它只会逃避。但是，这只小促织特殊，当它发现成名对自己没兴趣时候，它急。它做出反常识事情来。
读到这里所有读者都知道，促织是孩子变，唯不知道这个秘密，只有成名。因为他“不复以儿为念”。这就是戏剧性。关于戏剧性，们都知道个文艺学常识，叫“发现”，古希腊悲剧里就使用这个方法。在“发现”之前，作者要“藏”，——要作品中当事人不知道，要不读者，或观众不知道。在《促织》里，使用是当事人不知道。
们还说抒情事。请注意，关于促织，《促织》从头到尾都用相同词，“虫”。这里不样，是“小虫”，再说遍，是小虫哈，很有感*彩。即使克制如蒲松龄，他也有失去冷静时刻。这是第。
第二，再笨读者也读出来：“小虫”是成名儿子。在这里，阴阳两个世界父子是以这样种方式见面。做父亲虽然“不复以儿为念”，儿子却在通顽皮之后，自己扑过来。
孩子爱他爸爸，孩子想给爸爸解决问题。既然自己给爸爸惹麻烦，那，就让自己来解决吧。为爸爸，孩子不惜让自己变成只促织。
这段太感人，父子情深。在这篇冰冷小说里，这是最为暖和地方，实在令人动容。
想提醒大家下，小说抒情和诗歌、散文抒情很不样。小说抒情有它特殊修辞，它反而是不抒情，有时候甚至相反，控制感情。面对情感，小说不宜“抒发”，只宜“传递”。小说家只是“懂得”，然后让读者“懂得”，这个“懂”是关键。张爱玲说，因为“懂得”，所以慈悲。这样慈悲会让你心软，甚至不小心能让你心碎。
刚才留下个问题，是针对“将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之”。简单地说，这只小促织行不行，能不能交上去呢？成名必须先试试，让它和别促织斗斗看。这很符合成名这个人，他定得这干。
小说到这里有个大拐弯，最精彩地方终于开始，你想想看，这篇小说叫《促织》，你个做作家不写下斗蛐蛐，你怎说得过去？斗蛐蛐好玩，好看，连“宫中尚促织之
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