桑桑放下书包，纵身
跳，进
烂泥塘，也抓两把烂泥，就在塘里，直接把烂泥砸到朱小鼓身上。
朱小鼓在脸上抹去把泥，也跳进烂泥塘里
纸月只好将桑桑
作文本从她作文本下抽出，然后站起来:“报告，桑桑作文本在
这儿。”她拿着作文本，朝讲台上走去。
朱小鼓领头，“嗷”地叫声，随即，几乎是全教室孩子，都跟着“瞰”起来。
蒋轮用黑板擦拍讲台:“安静!”
蒋轮接过纸月手中桑桑作文本，然后又送到桑桑手上。
桑桑开始读他自己作文，但读得结结巴巴，仿佛那作文不是他写，而是抄别人。
子衣领，把他拖到屋后竹林里给拳。但桑桑反应，更刺激朱小鼓们。他们并无恶意，但个个都觉得这种哄闹实在太来劲。他们中间甚至有桑桑最要好朋友。
桑桑这种孩子，从小就注定要成为别人哄闹对象。
这天下午是作文课。桑桑作文直是被蒋轮夸奖。而上回做篇作文，尤其做得好，整篇文章差不多全被蒋轮圈杠。这堂作文课第个节目就是让桑桑朗读他作文。这是事先说好。上课铃响，蒋轮走上讲台，说:“今天，们请桑桑同学朗读他作文《们去麦地里》。”
但桑桑却在满头大汗地翻书包:他作文本不见。
蒋轮说:“别着急，慢慢找。”
写得蛮好篇作文，经桑桑这
吭哧吭哧地读，谁也觉不出好来，课堂秩序乱糟糟。蒋轮皱着眉头，硬是坚持着听桑桑把他作文读完。
放学后，朱小鼓看到桑桑，朝他诡秘地笑。
桑桑不理他，蹲下来，装着系鞋带，眼睛却膘着朱小鼓。当他看到朱小鼓走到池塘边上去打算撅下根树枝抓在手中玩耍时，他突然站起来。冲过去，双手推，将朱小鼓推下去。这池塘刚出藕，水倒是没有，但全是稀泥。朱小鼓是头栽下去。等他将脑袋从烂泥里拔出来时，除两只眼睛闪闪发亮，其余地方，全都被烂泥糊住。他恼，顺手抓两把烂泥爬上来。
桑桑没有逃跑。
朱小鼓跑过来，把两把烂泥都砸在桑桑身上。
慢慢找也找不到。桑桑失望，站在那儿抓耳挠腮。
蒋轮朝桑桑咂下嘴，问道:“谁看到桑桑作文本?”
大家就立即去看自己桌肚、翻自己书包。不会，就相继有人说:“这儿没有。”“这儿没有。”
而当纸月将书包里东西都取出来查看时，脸下红:在她作文本下，压着桑桑作文本。
有两个孩子眼看到桑桑作文本，就把目光停在纸月脸上。
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