导主任迟疑
说道。
“你这个拉郎配用好。其实
还有
个想法，咱们教育学院下属不少工厂，印刷厂，玻璃厂什
挺多。直接在农村找那种亲戚少，孩子多家庭，把他们给直接迁到城市里面来。爹妈想混口饭吃，怎都能给他们安排。这些孩子不就归咱们
。”
“许书记，你到底是怎看教育工作？”数学系教师柳玉禾被人民党从安庆抢来。虽然她不会直接抱怨当年人民党粗,bao方式，但是听徐光才建议，她还是没忍住，开口问道。
徐光才严肃答道：“大家都是文化人，觉得教书育人是件很高尚事情。也这觉得。但是，在新制度下教育行业不是私塾。而是整个国家体系中间环，还是非常重要环。是工业社会中个重要行业。既然们需要老师，就得千方百计往这里弄人。工业社会是个什样社会，这个社会节奏非常快，规模空前大，z.府彻底管理到每个角落。有些同志在合肥市区已经待五六年，少也待两三年。当兵时候多次经过合肥，那时候合肥市区才多少人？五万人不起。而且这五万人里面，大多数都是居民，还有来这里打个零工，讨口饭吃。现在光咱们安徽师范学院连老师带学生，加上附属中学，附属小学，共有都少人？五千人。这五千人全部在z.府里面造册。有名有姓，包括未来他们干什工作，几乎也都给安排好。合肥驻扎个师，两万人，这两万人更是党让他们干什他们立刻就干什。光这就两万五千人，而且完全在z.府控制之下。咱们不用往太久说，六年前们攻克合肥时候，那时候合肥五万人，能有多少人在z.府如此强有力控制之下？能有三千人就不起吧。”
数字和现实面前，任何想象都会被轻易极快。听着徐光才话，安徽师范老师们个个不吭声。
“现在合肥市区人口将近十五万，而且都在z.府管理之下。原本五万人被吸纳进社会管理体系里面，多出来十万人完全都是被z.府安排进来。他们在干什？都在工厂，铁路，港口，各种科研单位与社会服务单位工作。同志们是工业体系下教师，你们也是整个大工业体系下部分。这十五万人，们目标说起来很简单，让他们拥有初中文化水平。原本个私塾，就教育那十个八个人。安徽全省才几个私塾？往顶天讲，万个！满打满算能教育十万人。按照那方法，整个安徽私塾连合肥市这些人口都教育不过来。陈主席当年从安庆请几百女学生回来，有人说陈主席太霸道。有人说陈主席离散人家骨肉。但是这些老师按照两百人算，语
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
