现在，杀人动机也浮现
。
如果她真
做出杀师事，这样举动源自于她心理层次挣扎与反抗，这种杀戮是她自
反思与屠戮。
在她潜意识里，杀掉张冬梅也就等于杀掉自己负面
面，杀掉自己还不够完美面，将会
老师工作压力很大，强度也很大，她厌恶张冬梅，也在厌恶着直听张冬梅话自己。
谭姗直在努力做个她自认为好老师，可是有些软弱她发现自己越来越无法坚守这个“好”定义。
张冬梅对她烙印太深，那些影响，那千多个日日夜夜，已经深深印在她骨血里。
她有时候单纯是在发泄，把自己身上曾经受过痛苦加之于那些学生身上。
让她更为惶恐是，她发现，那些话语竟然比她柔声细语还要有用……她苦口婆心换不来他们听话，可是张冬梅调教可以……
出真相，可是再也没有人相信她。
她是否在酒精作用下，把张冬梅推下楼，她现在自己都记不清。
她只记得她憎恨那个女人，她推搡过她，她拉着她头发，那时候心里没有任何愧意，而是觉得过瘾。
那是她直想做事，她用瘦弱身体把张冬梅牢牢压在护栏上，看着她挣扎……
然后……发生什
？
那些学生露出惊恐、惧怕眼神，他们乖乖听话，低俯下身，开始臣服，从个个难以驯化小魔头变成听话绵羊。
面对着这样答案，她不知道该怎办才好！
举报，惩戒，和张冬梅在天台上扭打，她只能用这种极端方式，证明自己是对，张冬梅是错！
她是伸出手，为那些哭泣孩子，也为当年哭泣自己。
她杀张冬梅，就像是把自己杀遍。
谭姗感觉自己记忆断片。
陆司语冷冷地看着眼前谭姗，他完成记录，侧头思索片刻，问谭姗道：“你是否在潜意识里有种恐惧，害怕自己变成张冬梅那样老师？”
这种恐惧感，未必是具象，而是心理上抽象，谭姗直以来，都是个乖学生，她成长轨迹也是别人规划好，她对自己老师，有着惶恐，敬畏，爱戴，这种关系却被张冬梅自己打碎，在经历失望之后，谭姗对她感情发生微妙变化，曾经敬仰变成恨意……
被点破心思谭姗有些惶恐，随后她泪水流下来：“你不知道……老师对学生影响会有多大，特别是再当老师……”
她抽泣着说，“有时候对着自己学生生气，当克制不住时，会不自觉地说出当初张冬梅和们说过话，会不自由主地用张冬梅惩罚学生方式，……憎恨这样自己……”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
