学校教不
，去让社会教吧，进社会以后就知道，学校有多宽容。否
半晌后，辅导员道：“他
表情很平静，可能也因为没下定论吧？
答应他，
定会查清楚，还安排他们寝室同学，注意观察他举动。”
团委书记“嗯”声，说：“回寝室以后，态度也许会不样。”
辅导员思考良久，最后还是把那话说。
“余皓从第次去当家教后，就在405寝室里说，这家人很有钱。凭什
他这穷，有些人这有钱？还怀疑他们家有非法收入来源。昨天晚上，熄灯后，他找上铺室友聊天，发通牢骚，说他们冤枉他，想杀那父女俩。室友截图，贴给，呐。”
辅导员打开手机，让他们看，教导主任摘下眼镜，手捧着手机，很是啧啧感慨几声。
！卖表这个动作，有记录？有监控？”
辅导员无奈道：“民警给小摊老板做个录音，整理进材料里。”
教导主任：“小薛，就问你句，他是你学生，你觉得冤枉他没有？你实话实说就行，出这个会议室，们谁也不会往外说。”
辅导员心想才不背这锅，隐晦地点句：“就算他没拿，想脱手这个行为也有点，嗯，有点……李老师，您觉得呢？”
团委书记说：“般人发现自己包里多贵重物品，第时间都想着还回去才对，这孩子……唉……”
辅导员又把下到手机上监控录像重播下。办公室监控画面很糊，当事人没有来，余皓背对镜头，只是静静地站着听，没有过激举动。
教导主任忽然激动起来，说：“这是反社会人格障碍！你们看，看？尤其是把手表交出来时，那态度！明显就是死猪不怕开水烫，什都无所谓！”
团委书记：“如果是被冤枉话，气头上说说，其实也还好……”
教导主任打断道：“以前档案上记录，就偷过同学东西，属于再犯。看实际情况，实在不行就劝退吧，劝退以后，交给派出所处理，别刺激到他。”
辅导员觉得这处理似乎有点太过简单粗,bao，但也随之如释重负，其实他直想要，就是主任这句话。
教导主任忽然想到什，紧张起来，又问：“对方家长没有找媒体吧？那些内容，现在在谁手上？”
“那倒没有。”辅导员马上澄清道，“证词、证据都在民警那里，大家都不希望把事情闹大，但如果学院不给个交代，就很难说。”
教导主任：“必须尽快处理，快刀斩乱麻，息事宁人，否则影响太不好。”
团委书记问：“薛老师，家长找上门来时候，根据你观察，余皓有体现出羞愧感吗？”
辅导员犹豫半晌，有句话不知该不该说。
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