“早上不是有点生气
样子？”
“发现
生气
为什
不哄？”
“惯得你，还哄你，自己学会懂事不行吗？”
童逸拿着手机“嘿嘿”直乐，接着说：“米乐，唱首歌给你听吧。”
童逸看到书上写，音乐可以补充能量，改善心情状况。
童逸：结束跟说。
02：02
米乐：刚刚结束回到客房。
童逸直接将电话打过去，对面很快接听。
米乐：“喂？还没睡吗？”
“他会有抑郁症吗？”
左老师继续询问：“他睡眠情况好吗？”
童逸摇摇头：“据所知，不好。”
“其实们不能说他有抑郁症，只是希望他能够避免心理上出现问题。最初想法也只是跟他聊聊天，尽可能地避免这些事情发生。不过发现他好像对其他人很排斥，这就需要你这些亲近人进行疏导。”
“该怎做才能让他好
点？”
也逃避不责任，应该起去蹲监狱。还有次个女孩子碰坏他东西，他不依不饶地报复这个女孩子学期，直耿耿于怀。”
童逸微微蹙眉，接着摇摇头：“米乐应该不会这样，他是个很讲道理人。”
米乐会报复人，也是那个人真让米乐非常讨厌。
“米同学确没有这离谱，但是他也积压很多负面情绪，还有外界压力。内心中压抑久，就会得病，这才是担心问题。”
童逸想想后说道：“什病？焦躁症？”
“嗯，好，你唱吧。”
童逸：“直在等你。”
米乐：“这晚不休息，明天训练能行吗？”
童逸：“可以，没事，就是怕错过跟你聊天机会。”
米乐那边应该是在整理东西，接着说道：“唉，这边好忙。”
“嗯嗯，理解你。”
左老师跟童逸说很多，般这啰嗦说教童逸都会不耐烦听，今天却格外认真地听许久。
接着，他又从左老师那里借走不少资料，打算带回去看看。
回到寝室翻看这些书，不知不觉看到夜里两点多。
手机直放在他床头，收到米乐消息他第时间拿起手机。
00：12
“抑郁、偏执之类病症。”
“呃……您之前那位学生，也得病？”
“他z.sha。”
“哈？！”童逸惊讶睁大双眼睛。
“曾经也做导员，带个班级，他就是班级里学生。虽然有注意到他些极端，却没有太在意，出事后才发现他直有心理问题。从那以后就很注意这方面。他们大多很钻牛角尖，很多事情都会往最坏方面想，查阅过资料，容易患抑郁症性格特点米乐有两点：责任心强和较真。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
