三，把人偶
衣服解开后（是，觉哥解
），可以看到那人偶躯干是中空，躯干内部有着许多起起伏伏纹理、似乎可以嵌
些东西进去。
在确认完这些以后，封不觉便重新上路，带着队友们转过那个拐角。
又走小段儿，他们面前就出现走廊
虽然他什
都不说也行，但他知道，时不时讲上两句，可以让大伙儿情绪稳定些；反正……听听觉哥那平静话语声，总比在长时间沉默中酝酿恐惧要强。
就这样……在觉哥带领下，大家开始对这间“重九小学”探索。
走出二年A班那唯扇门后，往右手边走上几米，就是二年B班；用手电筒透过窗户往里照，便可看到B班教室里堆满课桌椅和杂物、几乎塞得水泄不通，摸到教室门扶手后，得到提示是【打不开】这三个字。
继续往这个方向走，不远处就是个拐角，在这个拐角边墙面上，嵌着个十分诡异神龛。
神龛由石头打造，体积不大、造型也很简朴，但有点很古怪……这神龛里供奉不是什地藏或神佛，而是个日式人偶。
骁没有接受这听上去无比轻松待遇，“
知道！对不起行吧！来断后！”他不但没有接受觉哥提议，还破天荒地跟觉哥道个歉。
很显然，他是读懂觉哥这段话背后意思，所以才会有这样反应。
“GOOD，那们继续。”封不觉朝他露出个意味深长笑容，然后便转身行动。
……
实际情况和安月琴推测致，在主线任务触发后，这个教室门窗便都成可以自由开启状态。
那人偶如洋娃娃般大小，穿着红色和服，是个女娃样子。
见过这种日式人偶人都知道，这玩意儿若是搁在光天化日之下，看着倒还好，但在晚上、在昏暗环境里看……会莫名渗人。
不过封不觉并不在乎这个，他在看到神龛时，便让队友帮忙用手电打着光，不以为意地上前检查番，并得出以下结论——
，人偶本身是木头做，但其头发好像是真东西，身上穿小衣服也是好料子。
二，人偶和神龛固定在起，二者皆无法移动。
封不觉检查下门窗后，便拉开那横拉式教室门，行入走廊中。
和教室不同，走廊地面是水泥地，用力踏在上面话，就会发出那种“嗒嗒”脚步声。
这里天花板上自然也是有灯，就是不亮而已……
好在，由封不觉带头，不管环境再怎渗人，也不会影响队伍前进节奏。
“咱们先把可以去地方都兜上遍，再进入特定区域做详细探索吧。”觉哥边带路，边跟后方队友们说道。
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