蒋白棉迎
上去，开口问道：
“怎
样，有收获吗？”
比起人工筛选和对比，她觉得格纳瓦
人像识别和数据库匹配能力要强不知多少倍。
格纳瓦左右动动金属铸就脖子：
“没有
个名字能和另外
因为这所高中就那几千号人，人类样本相当有限，所以，这种匹配不可能完美，大部分时候都只有那三到四个相同点。
“徐乔。”格纳瓦记下那少女姓名。
他之后又去白晨、龙悦红所在那间教室，看见对应位置个空着，个坐着个子偏矮男生。
“小红被匹配到这个男性学生叫张华栋……他同桌看来是请假，今天没来上课……暂时还无法用排除法确定她姓名是什，需要先弄清楚教室内其他同学情况……”格纳瓦记录下这些问题。
之前个教室个教室对比里，他已经发现不是所有学生今天都在校园内——老师办公桌上属于昨天、前天作业本与相应教室内学生数量对不上。
这些名字重复者较少，有自身意义在内，不像是随机生成、复制粘贴而成。
给在相应办公室内所有老师“拍”好照后，格纳瓦离开此地，小跑向正对大门那栋教学楼。
他个教室个教室，张桌子张桌子地往自己存储设备里添加起不同学生“照片”，为此专门建立个模型化数据库。
与此同时，他借助课本、讲义、草稿册上名字，将不同照片与在老师办公室记下内容关联起来。
也就是机器人能在如此短时间内办到这繁琐细致、数据量惊人事情，换做蒋白棉在这里，即使依靠“电鳗”型生物义肢中辅助芯片，也不可能在几个小时内完成这个任务。
接着，格纳瓦重复起之前工作。
即使他是个智能机器人，也忙碌到太阳快要下山，才结束所有数据采集。
这个时候，蒋白棉、商见曜、白晨和龙悦红都简单吃过晚饭。
他们提前填饱肚子，是为应对后续可能出现意外。
见格纳瓦从早就打开电动伸缩门上跳出来，而台城第高级中学没什变化，龙悦红略微松口气。
个教室个教室做着重复劳动格纳瓦再次进入高三五班。
他发现，原本属于蒋白棉那张课桌被名陌生少女“征用”。
她个子高挑，扎着马尾，穿着蓝白配色样式老气校服，时常得到授课老师肯定，除此之外，与蒋白棉没什相似之处。
这让格纳瓦怀疑她才是那张课桌真正主人，台城第高级中学三年级五班员。
而“旧调小组”进入“庄生”梦境后，不同成员被匹配到与自己最相像那个人，植入对应思维。
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